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La cérémonie de lancement de cette première plateforme 100% marocaine, entièrement dédiée à l’apprentissage des langues, s’est tenue au siège de l’École Supérieure de Technologie (EST) de Dakhla, sous la présidence du ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation, Azeddine El Midaoui et en présence notamment du Wali de la région Dakhla–Oued Eddahab, gouverneur de la province d’Oued Eddahab, Ali Khalil, du président du Conseil régional, El Khattat Yanja, du Secrétaire général du ministère et de présidents d’universités.
Cette initiative s’inscrit également dans la mise en œuvre des dispositions de la loi-cadre n° 51.17 relative au système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, du programme gouvernemental 2021-2026 et du plan d’action du ministère, en particulier en matière de renforcement des compétences des étudiants et de valorisation du capital humain.
Lors de cette cérémonie, M. El Midaoui a souligné que le développement de cette plateforme entre dans le cadre de la vision nationale tendant à améliorer la qualité des formations universitaires et à mettre à disposition des outils numériques garantissant la souveraineté nationale en matière de production de ressources numériques et d’enseignement des langues, tout en répondant aux contraintes techniques et matérielles des plateformes actuellement utilisées.
Il a précisé que la plateforme nationale d’apprentissage des langues « ELOGHA-SUP » a été développée par une équipe marocaine pluridisciplinaire.
La plateforme, a poursuivi M. El Midaoui, sera déployée dès l’année universitaire en cours, avec la mise en place d’un centre à dimension nationale chargé d’accompagner et de développer cette plateforme, dans la perspective de partager ce projet pionnier avec les partenaires nationaux et internationaux, notamment les pays frères et amis du continent africain.
Il sera procédé à la généralisation de la création de centres de langues au sein des universités publiques, en cohérence avec les efforts déployés pour renforcer les compétences linguistiques des étudiants et soutenir la qualité des formations, a-t-il expliqué.
A noter que la plateforme nationale d’apprentissage des langues « ELOGHA-SUP » respecte les principes d’équité et d’inclusion, en offrant l’accès aux étudiants à besoins spécifiques (langue des signes et Braille).
Dans une première phase, elle permet l’apprentissage de cinq langues, à savoir l’arabe et l’amazighe en tant que langues officielles, ainsi que l’anglais, le français et l’espagnol. Tous les parcours pédagogiques s’appuient sur les standards internationaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), garantissant une qualité d’apprentissage homogène et conforme aux normes internationales.
La plateforme repose sur un écosystème numérique intelligent offrant une expérience d’apprentissage personnalisée et interactive, plaçant l’étudiant au centre du processus éducatif, grâce à un chatbot linguistique et à des outils d’intelligence artificielle intégrés.
Elle comprend également plus de 2.000 ressources linguistiques extraites de contextes universitaires, ainsi que des évaluations formatives intégrées, des scénarios de formation virtuelle (VTS), des capsules interactives, des podcasts et des ressources éducatives de type MOOCs et SPOCs.
Ces ressources ont été conçues pour s’aligner sur les six pôles universitaires (sciences et technologies, ingénierie, sciences humaines et sociales, sciences juridiques, économiques et de gestion, sciences de la vie et de la santé, sciences de l’éducation), garantissant une adéquation entre les compétences linguistiques acquises et les métiers futurs des étudiants.
En marge de cette rencontre, une réunion de la Conférence des présidents d’universités ainsi que des réseaux d’établissements a été tenue. De même, une salle spécialisée a été inaugurée à l’EST de Dakhla, afin de permettre aux étudiants d’accéder aux plateformes numériques, y compris celle « ELOGHA-SUP ».
